关于Science和Engineer的讨论,呵呵
作者 worldinsand | 1 十二月, 2006今天收到学生一封信,讨论关于Science和Engineer哪个更有前途的问题,呵呵,贴出来吧。
学生的来信:
老师,你好:前几天去听了您的一个讲座,记得你当时说:“南开大学出来的都
应该是去做science而不是engineer”。说实话,这句话当时引起了我很多的思考;
可是现实里,如果你找工作的话,很少有地方会招做science的,而且报酬也未必就
比engineer多;大学里老师也没有把我们往science上引导,即使到硕士、博士很多
人出来依然是engineer,您觉得做science一定有前途吗?
我的回信:
做Science的永远是少数,做Engineer的永远是多数;这是必然的社会分工比例。
我有如下的论断:
想做Science的不一定能够成为优秀的Scientist,由于缺少天分、知识基础和发展机遇,很多人在Science的道路上迷茫彷徨,最终蹉跎了青春。但是正是有这么多人的努力,才构成了Science的土壤,才能培养出划时代的大师。
没有成为Scientist的人对能够成为Scientist的人很重要,因为一个真正的Scientist必须要有人提供思维的养分,提供前进的动力,提供成功后的欣赏,正是那些想做Science却做不到的人维系着这样的氛围和土壤。科学界就像是一片原始森林,既有挺立的大树,也有默默无闻的小草。追求科学真理的道路上,总有人停下、总有人倒下,但是冲上山颠的人会给所有失败者带来快乐,心灵的默契是Science的一种特质。
想做Engineer的不一定能够成为优秀的Engineer,由于缺少刻苦训练、创新思考和发展机遇,很多人在Engineer的道路上苟且偷生,挣一份工资、养一家老小,岁月同样过去了,回首人生没有太多的遗憾,也没有太多的满足,个人小世界的丰富足以慰籍平生,Engineer总是带着功利的标签,他们不会迷失在现实中,却往往迷失在自己的内心世界深处。
做Science的人表面上是孤独的,因为他们缺少足够多的伙伴,但是他们的内心却是奔放和热烈的,因为他们在替整个社会乃至全人类思考。
做Engineer的人表面上是热闹的,因为他们有很多伙伴,总是追赶着时尚,但是他们的内心却是孤独甚至寂寞的,因为他们不知道下一个技术潮流是什么,他们总在等待着Scientist的建议。
抛开以上抽象的论述不谈,再来看看南开大学的现状:
是否能够培养Scientist和努力培养Scientist是两回事,对吗?南开大学的校训是“允公允能”,所谓允公就该是替社会思考,南开人应该去做Scientist,而不是去做Engineer。尽管南开的师资力量不够雄厚,尽管南开的科研氛围不够热烈,但是这都不该是阻挡南开大学成为研究型一流大学的愿望。尽管在现实面前很多南开人最终选择做Engineer,但是我们也要努力让他们成为Scientist Engineer,所谓科学家级的工程师,对吧。
是否想做Scientist和能够成为Scientist是两回事,对吗?如果你没有成为一个优秀的Scientist,那么转行去做Engineer并不十分困难;但是反过来,如果你无法做一个优秀的Engineer,那么除非你有天分,否则你永远不能作一个Scientist,是吧。
对中国乃至天津的发展现状而言,做Scientist和Engineer都有很大的前途,关键在于你是否认真努力的去做了,其实很多人就是心性懒惰,处处等着环境准备好了才肯努力,很多人就是缺少思考,只想着把自己卖出去却不想着自己想成为什么样的人,所以工作几年后就会发现,原来自己的内心很苍白,人生发展却没有目标。
其实对很多毕业生而言,Science是立命的追求,而Engineer却是现实的安身选择。Science和Engineer并无太多区别,也无贵贱之分。你说爱迪生是一个科学家呢还是一个工程师呢?
成长的道路上,“眼高手低”是一种美德,因为没有眼高,手永远不会高。如果我督促你成为一名Scientist,但是你最终却成了一名优秀的Engineer,你觉得前途会因此黯淡吗?如果我只告诉你做个Engineer,也许你这辈子就是一个普通的Engineer了。
老师的职责很多时候是去布道、去启发,给你们尽可能多的视野,是老师的使命,而教给你们生存的技能,不过是老师的任务罢了。
“重要的不是你成为了什么样的人,而是你想成为什么样的人!”
1."Ph.D毕业后,究竟是做faculty,还是去industry" 其实一流的大公司也有一流的研究环境。 2.想起我自己平时“胡思乱想”的一个粗糙模型: 1000个人做工程,对社会生产力直接贡献指数1,贡献周期长度1: 1000*1*1=1000 200个人做科学,做纯学术、理论研究,社会生产力直接贡献指数0.4,贡献周期长度15: 200*0.4*15=1200 400个人做工程、理论综合研究 对社会生产力直接贡献指数0.6,贡献周期长度3: 400*0.6*3=720
作者 华华陀 am 09 二月 2007, 10:59