worldinsand

今天网络上最热的话题莫过于“屠龙”之说了，缘起就是一篇媒体报道，主题是上海外国语大学党委书记吴有富教授领衔的“中国国家形象构建”课题被列为上海市哲学社会科学重大课题，不过媒体最吸引眼球的莫过于在报道之前的一句引子“中国形象标志将来可能不再是’龙’”。由此引起网上一片骂声，各种各样的帖子铺天盖地，似乎一群被人民鄙视的“专家”们就要“除龙”或者“屠龙”，各路网友纷纷挺身而出捍卫我们的民族图腾，对专家的谩骂和指责几乎是恨不得“食其肉、碎其骨”，估计吴有富的形象一夜之间就毁掉了，有的人说一听见专家就想吐，有人说上海就是盛产卖国贼的地方……

可是，我一直纳闷的就是，这个吴有富到底对我们的“中国龙”干什么了？哪一家媒体详细报道了他的研究内容？又有哪一个网友指出吴有富做了何种“屠龙之举”？风起云涌的声讨背后，我们到底是在声讨吴有富的研究工作，还是在声讨不负责任的媒体。

我很认真的搜索了关于吴有富的各种报道，特别是关于“屠龙”的原始报道，终于在光明日报的11月30日一期中找到了一篇名为“构建中国国家品牌形象”的采访稿，大家可以去看看，看过之后我就明白了，TNND，又是恶心的媒体涮了我们一把。

读过吴有富教授的专访，我觉得其研究工作的主题在于“重新建构中国国家品牌形象”和“向世界展示国家品牌形象”两点。他的想法大概可以归结为以下几点：

1.              中国国际化的发展过程中不仅仅依靠经济和军事等“硬实力”，同时还要依靠国家形象这一“软实力”的较量和展示。因此对中国国家品牌形象的重构和宣传非常重要。

2.              对于中国“龙图腾”的形象，由于国际社会对中国历史和文化的不了解，因此往往存在理解的局限，总是将其理解为“凶恶、残暴”。而对于国内的民众而言，“龙文化”的内涵并未深刻发掘，从而无法有效的展示中国自身的“和平崛起”形象。

3.              应进一步理解并发掘中国传统文化中的精髓，对“龙”的形象有更加深刻的理解。克服类似将其翻译为“Dragon”的歪曲和误解，而是体现出中华文明中的“和平、和谐、合作、大同”等深邃内涵。

4.              除了深入解读“龙图腾”，还要通过补充其他形象，象“龙凤呈祥”等内容。通过时空分块的形式提炼出适合于不同历史时代、尊重不同民族文化的不同品牌形象。由此形成展示和谐发展、体现中华博大精深文化的国家形象体系。

5.              在塑造中国形象的同时，要特别注意国家形象的传播形式，比如充分利用国外纷纷设立的“孔子学院”来传播国家形象等等。

以上就是对吴有富教授进行专访的大概内容，这份采访和其他媒体转载的报道相比，最大的区别在于：

1.              专访中从未提及“废除龙”的形象，反而是其他媒体加上了“中国的形象可能不再是龙”这句话。

2.              专访中从未露出“抛弃中华传统文化”的意思，其实在强调发掘中国传统文化内涵。反而是媒体和网友的指责中处处说“专家们要断中华文化的根、要崇洋媚外、要做哈巴狗…”。

3.              专访中并未有“数典忘祖”的内涵，而是强调通过“孔子学院”来传播国家品牌形象。反倒是网友的指责和媒体的转载中动不动用文革中反孔子的例子来攻击。

4.              各类网上媒体组织的民意调查内容完全都是围绕“是否废除龙的形象”来展开的，可是吴有富的研究工作似乎不是“废除龙”啊，而是深入解读“龙”、建立更加丰富的“国家品牌形象体系”啊？

通过以上分析就能明白一件事情，是不负责任的媒体通过有意无意的引导让失去理智的受众掀起了一场轰轰烈烈的保护“中国龙”的运动，漫骂声中我只想一点，那就是我们到底在骂谁呢？

我不知道吴有富看到这些报道会做何感想，但是我可以肯定一点，那就是制造这种新闻的媒体肯定会有很高的点击率，讨论“废除龙”话题的网站肯定会有很高的访问量。至于吴有富是不是真的想要“废除龙”，已经不重要了，所谓“众口铄金、积毁销骨”，愤怒的浪潮中，没有人给我们最真实的答案….这就是中国的媒体，这就是中国的民众！

如果我来做一个调查，调查的主题是“除了龙的形象之外，你认为还有哪些形象可以代表中国”，我想不会有人骂我要“屠龙”吧。

如果我来做一项研究，研究的主题是“你觉得把龙翻译成Dragon好不好”，我想不会有人骂我崇洋媚外吧。

如果我来做一把分析，分析的主题是“如何用不同的形象来体现中国几千年的文明，展示中国五十六个民族的文化”，我想不会有人说我颠覆传统数典忘祖吧。

吴有富的研究到底是在“屠龙”呢？还是在发展“龙的解读”呢？

吴有富的工作到底是在“数典忘祖”呢？还是在“提炼升华”呢？

吴有富的工作刚刚开始，一点成果都没有呢，但是他的研究方案既然成为上海的重大课题肯定经过了多方审核论证，试想他要真的“屠龙”，那么多审批程序那么多评议专家都是饭桶吗？我估计吴有富肯定觉得自己比“窦娥他妈”还冤！

所有指责和漫骂的人，你们到底在骂什么？是骂吴有富卑鄙无耻？还是骂“推翻龙的形象”的媒体？

在指责和漫骂的同时，我们对“中国龙”这一形象到底了解多少？

没有信仰的民族是没有希望的，但是只有信仰却不知道其内涵的民族是愚昧的。比无知更可怕的是愚昧，比愚昧更可怕的则是任由媒体控制我们的头脑而不去思考。

我认为，吴有富的研究工作很有必要，更加完整深刻的展示中国国家形象绝非“屠龙”，而是真正的“飞龙在天”。提炼丰富其他国家形象绝非“屠龙”，而是真正的“万物呈祥”。

反倒是断章取义煽风点火的媒体是可耻的，不分黑白不作思考的民众是愚昧的。

在这个媒体横行的时代，我们在骂之前能否多一点思考呢？我们到底在骂谁呢？大学生们，骂“专家”应该有基本的调查研究取证分析等步骤吧，咱别整些空洞乏味的骂语行不？一点技术含量都没有!

咱一起骂媒体吧，TNND蒙蔽视听颠倒黑白为了点击率发行量不则手段简直是卑鄙无耻下流到极点让某些SB记者断子绝孙喝水呛死出门撞死上楼摔死省得他们写乱七八糟的东西来骗人还俨然一副传统文化卫士的嘴脸动不动就代表人民代表国家强奸民意误导民众实在是可气可恨可杀可剐可悲可叹又可怜！

 今天收到学生一封信，讨论关于Science和Engineer哪个更有前途的问题，呵呵，贴出来吧。

学生的来信： 

 老师，你好：前几天去听了您的一个讲座，记得你当时说：“南开大学出来的都
应该是去做science而不是engineer”。说实话，这句话当时引起了我很多的思考；
可是现实里，如果你找工作的话，很少有地方会招做science的，而且报酬也未必就
比engineer多；大学里老师也没有把我们往science上引导，即使到硕士、博士很多
人出来依然是engineer，您觉得做science一定有前途吗？

我的回信： 

做Science的永远是少数，做Engineer的永远是多数；这是必然的社会分工比例。

我有如下的论断：

 想做Science的不一定能够成为优秀的Scientist，由于缺少天分、知识基础和发展机遇，很多人在Science的道路上迷茫彷徨，最终蹉跎了青春。但是正是有这么多人的努力，才构成了Science的土壤，才能培养出划时代的大师。
 没有成为Scientist的人对能够成为Scientist的人很重要，因为一个真正的Scientist必须要有人提供思维的养分，提供前进的动力，提供成功后的欣赏，正是那些想做Science却做不到的人维系着这样的氛围和土壤。科学界就像是一片原始森林，既有挺立的大树，也有默默无闻的小草。追求科学真理的道路上，总有人停下、总有人倒下，但是冲上山颠的人会给所有失败者带来快乐，心灵的默契是Science的一种特质。

  想做Engineer的不一定能够成为优秀的Engineer，由于缺少刻苦训练、创新思考和发展机遇，很多人在Engineer的道路上苟且偷生，挣一份工资、养一家老小，岁月同样过去了，回首人生没有太多的遗憾，也没有太多的满足，个人小世界的丰富足以慰籍平生，Engineer总是带着功利的标签，他们不会迷失在现实中，却往往迷失在自己的内心世界深处。

  做Science的人表面上是孤独的，因为他们缺少足够多的伙伴，但是他们的内心却是奔放和热烈的，因为他们在替整个社会乃至全人类思考。
  做Engineer的人表面上是热闹的，因为他们有很多伙伴，总是追赶着时尚，但是他们的内心却是孤独甚至寂寞的，因为他们不知道下一个技术潮流是什么，他们总在等待着Scientist的建议。

抛开以上抽象的论述不谈，再来看看南开大学的现状：

是否能够培养Scientist和努力培养Scientist是两回事，对吗？南开大学的校训是“允公允能”，所谓允公就该是替社会思考，南开人应该去做Scientist，而不是去做Engineer。尽管南开的师资力量不够雄厚，尽管南开的科研氛围不够热烈，但是这都不该是阻挡南开大学成为研究型一流大学的愿望。尽管在现实面前很多南开人最终选择做Engineer，但是我们也要努力让他们成为Scientist Engineer，所谓科学家级的工程师，对吧。

是否想做Scientist和能够成为Scientist是两回事，对吗？如果你没有成为一个优秀的Scientist，那么转行去做Engineer并不十分困难；但是反过来，如果你无法做一个优秀的Engineer，那么除非你有天分，否则你永远不能作一个Scientist，是吧。

对中国乃至天津的发展现状而言，做Scientist和Engineer都有很大的前途，关键在于你是否认真努力的去做了，其实很多人就是心性懒惰，处处等着环境准备好了才肯努力，很多人就是缺少思考，只想着把自己卖出去却不想着自己想成为什么样的人，所以工作几年后就会发现，原来自己的内心很苍白，人生发展却没有目标。

其实对很多毕业生而言，Science是立命的追求，而Engineer却是现实的安身选择。Science和Engineer并无太多区别，也无贵贱之分。你说爱迪生是一个科学家呢还是一个工程师呢？

成长的道路上，“眼高手低”是一种美德，因为没有眼高，手永远不会高。如果我督促你成为一名Scientist，但是你最终却成了一名优秀的Engineer，你觉得前途会因此黯淡吗？如果我只告诉你做个Engineer，也许你这辈子就是一个普通的Engineer了。

老师的职责很多时候是去布道、去启发，给你们尽可能多的视野，是老师的使命，而教给你们生存的技能，不过是老师的任务罢了。

“重要的不是你成为了什么样的人，而是你想成为什么样的人！”

好久不写博客了，还是因为一个字，“太忙啦”，赫赫

过去两个来月做了很多很多事情，就是因为有太多的事情压在身上，所以一直就没有时间来更新博客，呜呜。

不过对我来说最重要的事情还是我把终身大事给办了，哈哈哈，10月10日和一个女生去注册结婚啦，啥也不说了，婚纱照将在十一月底面世，从此后我就如同那飞鸟入笼、潜龙在塘，变成非卖品啦，赫赫

准备下周去看《墨攻》，比较期待的一部电影啊。不过今天要出差，南京，第二次去了，赫赫。

当想说得太多的时候，我一般就选择沉默了，也许很多东西要沉淀之后才会更加有味道吧！

回来继续写吧 

我们每年都对新如所的硕士新生进行能力测验，我把题目贴出来，大家一起玩吧，^_^！

1.      试解释如下名词：AI、PR、PE、OCR  

2.      请列出四种以上的排序算法、并给出其中一种算法的伪代码。

 3.      在C语言编程的头文件中，常常使用如下的宏语句，你知道它的作用吗？

  /*head.h*/

 #ifndef  __HEAD_H

 #define __HEAD_H

  ……头文件内容

 #endif //end of head.h 

4.      在C++语言中，struct和class的区别是什么？ASSERT语句和VERIFY语句的区别是什么？什么是内存泄漏？你觉得应该怎样预防？ 

5.      请指出下面代码中可能存在的错误 

typedef struct _datatype1

{int m_iElement1;

char m_chElement2[256];} DATATYPE1, * PDATATYPE1;

void main()

{

unsigned short i;

char*      pCharTemp = NULL;

PDATATYPE1 pVar      = NULL;

pVar = malloc(sizeof(PDATATYPE1));

pCharTemp = pVar->m_chElement2;

pVar->m_chElement2[256] = 0;

for(i = 255; i >= 0; i--)

{

 pCharTemp = pVar->m_chElement[i];

 *pCharTemp = i; 

}

return;

}

7.      有一幅图象，如何判断这副图像里面是否存在较多的噪音？请简述一下大致思想。汉字的文档图象和英文的文档图象在版面上有什么区别？

8.      DLL动态链接库是我们在开发中经常采用的生成形式，在VC6、VB6、和.net平台上我们都可以将代码编译成为dll形式供其他程序调用，请问这些dll之间是否有区别？区别在哪里？ 

9.      GDI，GDI+和DirectDraw是Microsoft提供的几种图形编程接口，请简述这几者之间的区别。  

10.  一个100象素宽，100象素高的单色BMP文件，除去BITMAPFILEHEADER和BITMAPINFO两个结构信息以外，将会占用多少字节？  

11.  请简单描述一下MFC中的Document/View机制  

12.  下面的表达式：(i++)+(++i)+i的计算结果是（单选）

A．3i+2    B．3i+3    C．3i+4    D．3i+5 

13.  Windows程序至少需要两个主程序，分别是（多选）

A．WinMain()  B．InitInstance() C．WndProc()  D．DefWindowProc() 

14.  窗口是Windows操作系统之中的重要概念。下列界面元素中从本质意义上属于窗口的是（多选）：

A，消息框  B，按钮    C，输入文本框     D，标题栏 

15.  下列几种图象格式中，不存在颜色位数属性的是哪种？（多选）

A,TIFF     B, BMP     C, JPG     D,GIF 

16.  请简述一下游戏和其他高性能图形程序是如何令画面“动”起来的  

17.  下列集中视频格式中，属于Mpeg4的是哪种？（多选）

A,DVD视频  B，RMVB    C, DivX，  D,WMV  E，VCD视频 

18.  软件项目生命周期分为几个阶段，其中各阶段需要编写的文档有哪些？  

19.  你独立或与他人合作完成过一个真实的软件项目吗？如果是，请简要介绍该项目的情况？  

20.  编写一段小程序，实现字符串A向字符串B的转换，其中A形如“一万两千三百四十五元”，B形如“￥12345”，编程语言不限 

21.  列举时下的电视机和电梯各有哪些可以改进的地方  

22.  针对时下许多人热衷的Web应用程序开发，你有什么认识？你掌握哪些Web应用程序开发的语言、工具和技巧？  

23.  你曾经使用过.NET平台下的C#语言吗？如果是，请说明String 和StringBuilder的关联及主要区别。说明C#中Interface的原理和使用方法。  

24.  我们即将着手建设《跨平台软件开发（VS.NET开发）》这门课的教学网站，假设这项工作交给你做，请写出你的开发计划（至少包含但决不仅限于以下内容：功能界定、数据列表、工作量估算、开发日程安排、所用技术和工具等）  

25.  你曾经阅读过计算机类英文论文和著作吗？如果是，请列举你获取这些资料的渠道并估算到目前为止你阅读英文论文的总篇数？一般学术论文应该包含哪些内容？下面一段是某篇论文的摘要，尝试总结出本文的主要工作

Response time is a key factor of any e-Commerce application, and a set of solutions have been proposed to provide low response time despite network congestions or failures. Being them mostly based on caching of Web objects and replication of DBMS managed data at the edges, or at intermediate points, of the Web infrastructure, they reveal effective when handling client requests only performing read access to application data. However, any update request typically needs to be redirected to the origin DBMSs, hence not taking advantage from data replication and related client proximity. In order to alleviate the effects of network congestions or failures, we have proposed a multi-path protocol that increases the likelihood for the update request to be processed along a responsive (e.g. failure free) network path in between the client location and the origin DBMS sites. In this paper we present an extensive simulation study of the effects of such a multi-path approach on the client perceived response time. The study relies on both Brite generated network topologies and the NLANR graph. Also, well known realistic TCP models are used to capture the effects of network delays during both normal and anomalous (i.e. packet loss affected) operation mode.  

26.  你学习和使用过Java语言吗？你认为它和C、C++、C#等语言的主要区别是什么？你认为Java语言适合于什么类型的项目？  

27.  你对于在智能所的学习和科研工作有什么计划？请列出你特别感兴趣的领域和研究方向，请模仿“三句半”的形式概述你对智能所的初步印象。  

28.  什么叫做SQL注入，如何防止？请举例说明。  

29.  你认为人工智能的研究目标是____，请问为什么不是其他三个？

A.      让机器（人）像人一样思考。

B.      让机器（人）像人一样行动。

C.      让机器（人）理性的思考。

D.     让机器（人）理性的行动。

 31.  请简述Fourier变换的思想，并给出一维连续/离散Fourier变换公式。除了Fourier变换，你还熟悉、了解或者只是听说过哪些其他的变换？如果你还了解小波变换，请简述一下小波变换的思想，以及小波变换对Fourier变换的优势所在。  

32.  模式识别中的学习可以分为有监督学习和无监督学习，在有监督学习中，存在一个教师信号，对学习样本集中的每个输入样本提供类别标记，在无监督学习中，则没有显式的教师。考虑下面这个问题，对一副道路图像，希望把道路部分划分出来，可以采用以下两种方法：A．在该图像中分别在道路部分与非道路部分画出一个窗口，把在这两个窗口中的象素数据作为训练集（学习样本）训练分类器（学习机），求得分类器的参数，再用该分类器对整幅图进行分类。B．将整幅图的每个象素的属性记录在一张数据表中，然后用某种方法将这些数据按它们的自然分布状况划分成两类。因此每个象素就分别得到相应的类别好，从而实现了道路图像的分割。 试问以上两种方法哪一种是监督学习，哪个是非监督学习？并试说明以下问题求解是基于监督学习或是非监督学习：1) 求数据集的主要特征分量（所谓主要特征分量，是指诸分量中能量最大的分量）；2) 汉字识别；3) CT图像的分割 

34.  谈谈你对模式识别领域的认识。对于模式识别这门学科在生产生活中的应用，你有什么（有创意的）想法？ 

35.  请在概率论的语境下，解释“互相独立”与“互不相关”的区别。 

36.  在Windows和Visual C++环境下，请根据下面的代码回答问题（提示：考虑字符对齐问题）： 

int x=35;char str[10];//问：strlen(str)和sizeof(str)的值分别是多少？strcpy(str,"www.it315.org"/*共13个字母*/);//问:此时x和strlen(str)的值分别是多少？  

38.  请列出你所知道的ACM Turing Award得主（不必按年代顺序）。 

41.  请解释名词：白盒测试、黑盒测试、回归测试、单元测试。在软件生命周期中，测试阶段是成本最高的吗？如果你认为不是，那么哪个阶段成本最高呢？  

42.  假设你现在是软件测试工程师，程序员给你一个copy程序，命令格式为：     copy  source_file  destination_file，你如何对其进行测试？  

43.  请设计用例测试一次性纸杯的功能和性能  

44.  如果要求你开发一个车牌数字识别系统，即识别车牌上的0~9十个数字，你觉得应该从这些数字中提取哪些特征进行识别？

有好几道题目因为带有公式和图像，所以被删除了，呜呜！

前两天发了帖子，模仿阿忆的文章说工资低，结果被师兄教育了一下，其实我就是鄙视阿忆的做法所以才模仿他的口气写的文章，嘿嘿。最近看了网上很多评论，感觉闾丘露薇的帖子不错，“我们的道德观在哪里？”，所以我决定继续讨论师德啦。嘿嘿。

前两天配合校工会的前辈写了一篇关于师德建设的倡议书，经多位南开前辈修改，让我受益匪浅。也许在现实工作和生活中，这样的倡议往往被当作官样文章或者形式主义，但是作为普通教师的我们来说，我觉得它的确是值得推崇并应该得到发扬的。

师德倡议的核心内容：

一、爱岗敬业、献身科教

科教兴国已经成为中国社会主义事业建设发展的核心战略，教育事业承担着更为重要的历史责任和时代使命。我们应以高度的责任感从事教学科研，甘为人梯、勇于奉献，为培养德智体全面发展的创新型人才、为庚续“文以治国、理以强国、商以富国”的南开传统而努力。

二、知荣明耻、德行兼备

德高为师、行高为范！在通过勤勉授业来培养学生成才之外，更重要的是引导并帮助学生树立正确的价值观念。教师必须努力提高自身政治修养和思想道德素质，讲正气、树新风，努力提高育人水平。要以教书育人为荣，以追名逐利为耻；以创新进取为荣，以固步自封为耻；以交流协作为荣，以闭门造车为耻；以勤勉务实为荣，以投机钻营为耻；

三、言传身教、为人师表

高尚的人格是言传身教的动力之本，是为人师表的活水之源。教师的品德、气质、言行、操守、举止都对学生有着熏陶引导和潜移默化的作用。我们要严格自律，带着爱心、耐心、恒心去对待学生，关心他们的生活，助贫帮困；尊重他们的思想，平等交流；塑造他们的人格，谆谆善诱！

四、团结互助、协作发展

二十一世纪是知识爆炸的时代，日益细化的社会分工使得协作成为所有事业的必然选择。从科研工作到教学任务，从校园文明建设到教育事业发展，没有团队的共同努力就不会有任何成绩。我们应崇尚团结协作、摆正工作心态、协调利益关系，努力消除文人相轻、学科歧视、山头主义等陋习，以开放宽广的胸怀和互敬互助的态度携手并进。

五、创新进取、勇攀高峰

创新是社会发展的内在驱动力，是民族进步的核心源动力。对教育事业而言，教学创新能够提高人才培养质量，科研创新能够推动科技进步，管理创新能够优化组织结构提高工作效率。没有创新就没有发展！我们应敢于提出新思想和新观点，敢于进行新实践，全面落实科学发展观，推动教育工作迈上新的高峰。

聊以本文自励，更愿师生共勉！

晚上老婆下班来找我，给我买了一件花花的衬衣，^_^，心里狠狠的美了一下，然后带着老婆去西南村的狗食馆吃饭。益民靠墙角的圆桌坐了一大堆人，两个长得黑乎乎的小兵还有五六个学生模样特纯洁的女生，一看那架势就知道肯定是军训的小排长路过学校来看看亲手带过的MM们，备不住他们俩个月前还在一起军训呢！你可千万别猜测小兵和那群女生有啥私情或暧昧关系啥的。为啥？一看见那个小兵挥舞着筷子猛吹，强烈的方言加上张牙舞爪的手势再加上听不出节奏的语速，伴随着几个小女生时不时夸张的“哇－－－－”，你就知道这肯定是纯洁的感情，在校园已经不多见但是绝对是军训后遗症绝对是难忘青春回忆的感情。我和老婆就坐在他们旁边，我听了半天也没听清那个小兵说啥，大概意思好像是中国历史或者军事历史或者哪次著名战斗的故事吧，反正小兵讲的活灵活现“◎＃）×※￥）（＃◎×￥（）＃◎”一堆然后一群女孩子就“哇－－－”然后小兵再继续“＃（）￥◎！＃（）×◎＃）（”，哈哈哈，我没嫌他们吵，因为我也想起了曾经的军训时光，想起和一群比我大不了多少的小兵乱侃胡吹忘乎所以的时光，想起1995那个难忘的军训盛夏！

我是94年入学，95年7月军训，军训开始前我们宿舍全体哥们去老二食堂的小餐厅喝酒，（老二食堂坐落在现在的二主楼B区，我们住在十二宿425，^_^ ），从未喝过酒的我和其他6个哥们一共喝了42瓶啤酒，那是我第一次醉酒经历，具体情况我在另外一篇帖子里写过了，嘿嘿，“我的醉酒故事”。当时喝酒的原因既是为了纪念大一结束同时又是对军训纪律严明生活的一种提前准备，大有喝完酒老子啥也不怕了军训爱咋咋地任教官收拾的意思。醉酒之后不久，军训就开始了。

计算机系当时有三个专业，计算机软件、计算机应用、自动控制，不像现在的信息学院本科专业就9个。全系的学生加一块刚好108个。军训的时候我们的番号是九连，全连的男生好象分了四个排、女生单独一个排，呵呵。我们军训开始的时候我非常倒霉，先是动员大会我迟到了，因为那天是周末我跑去老姑家给表弟补课，动员会没有提前通知那时候又不流行手机所以我就迟到了，等我回到学校赶到大操场的时候同志们已经穿好军装并且分好班排了，我就记得一个个子很矮黑不溜秋的小兵斜眼看着我然后我手都不知道放在哪里看着他说“我迟到了”，他说了一句“以后记住说话要喊报告”就继续瞪着我，然后我就“报告、我迟到了”然后他就“入列”再也不说话了，呵呵，第一次集合就迟到，NND，真倒霉。

我们那时候军训的教官不像现在的教官，现在的军训教官好象都是武警81师的官兵，我们那时候是警备区一个野战军部队的官兵做训练教官，反正军队的氛围特别浓厚，加上我们那时候大多不是独生子女没有那么娇气所以教官对我们也特别的狠，所以也就有了很多很多难忘的回忆......

难忘军训之一：整理内务以及排长第一次发飙

军训第一件事情就是“叠豆腐块”和整理内务，排长给我们做了几次示范就让我们自己练习，然后告诉我们过几天内务大检查，我们就认真的练啊、练啊、反正咋也叠不好，好不容易叠好一个就小心翼翼的放在床上，睡觉的时候再小心翼翼把豆腐块搬到桌子上，下雨天再冷也不盖被子，因为“豆腐块”多难叠啊？然后就是整理衣橱、脸盆、牙刷啥的，部队讲究的是“整齐划一”，排长要求我们把牙刷、毛巾都要摆成一条直线，因为军训我们把宿舍做了一次彻底的大扫除，我现在还留着那时候的照片呢，哈哈哈。等我们觉得自己收拾的差不多了，我们的团支书（大学里的团支书啊）就准备请排长来检查一下，我们都不知道第一次风暴即将到来。

那是一个下雨后的上午，因为下雨所有全连都拉到三食堂的大厅里进行政治学习，各排自由讨论，排长拿了几张报纸让我们自己念然后就问我们内务整理的咋样，我们的团支书GG就发挥了向领导汇报工作的特长绘声绘色的描述了我们全体同学认真扫除勤加练习的情景，排长高兴的夸了我们几句团支书GG赶紧接上一句“都是排长教的好”，然后排长就带着我们直奔宿舍开始检查。

12宿425是我的宿舍，正对楼梯，所以我们宿舍比较倒霉成为第一个被检查的屋子， 我们舍长麻利的打开房门请排长参观，然后我就看见排长乐呵呵的走到门口然后看着屋子慢慢的脸色由红转白由白转绿由绿转紫最后就是一声暴喝“内务就搞成这样子啊”，然后我们就感觉“咣当”一声吓得差点一屁股坐在地上然后笑脸利马变成哭脸僵在那里。排长“呼”的一声冲进屋里把我们六床被子全都扔到了楼道里然后又把脸盆啊、牙刷啊什么的踢了一地，一边干一遍嘟囔着“这就是我教导有方啊”，我们宿舍所有哥们脸都白了，其他宿舍的哥们脸都绿了，因为我们宿舍是自评内务质量最好的，要是换了别的宿舍估计更惨了。团支书GG脸也是一阵红一阵白那叫一个糗啊，哈哈哈。（BTW：这个团支书GG本科毕业保研了，南开硕士毕业然后去香港中文读博了，他的外号叫“高铁杆儿”，哈哈哈）。

排长发完飙估计是怕我们闹情绪吧，对我们宿舍几个人说“这要是在部队我就把你们东西扔楼下去”，NND，我们住4楼啊！然后语重心长的说“知道哪里错了吗”我们立刻说“知道了知道了”其实我们TMD哪知道哪些地方做的不好啊？排长把我们屋子搞了一通就走了，其他宿舍的兄弟如临大赦一般就纷纷回去继续与内务战斗去了，嘿嘿。后来我们整理内务慢慢的发现了很多很多原来我们不注意的细节，比如说脸盆必须摆放成一条直线，牙刷把必须在一个方向的一条直线上，所有“豆腐块”大小必须一样等等，自从我们再次收拾好内务并通过排长检查之后，我们再回宿舍都跟进了雷区一样，这里不敢动那里不敢碰，只能搬出凳子小心翼翼的坐着，生怕一不小心搞乱了，^_^。

难忘之二：站军姿和队列练习

学生军训主要是站军姿和队列练习，早上吃过早饭不到8：00就集合列队，然后集体到操场站军姿，站完了半小时军姿再各排分散练队列。下午2：00开始训练也是站军姿半个小时，然后再分散训练。不知道你们多少人站军姿的时候被排长捉弄，不知道你们有没有人捉弄过排长，^_^。

我们当时站军姿不许动、不许笑，两眼要目光炯炯正视前方，排长就在队列里来回的走，看谁站的不好就去纠正或者训斥。可是排长们比较可恶，因为他们总会发现你可能态度不端正，然后就想方设法的逗你笑然后就撸你一通。

有时候排长会悄无声息的走到你面前，然后直愣愣的看着你，俩人鼻尖距离不过1尺他又和你进行直接“瞳孔对接”，然后他突然说一句“你牙真白”，你肯定忍不住会笑啊，然后你就完了...

有时候排长会在第一个学生面前看一会，小声说“你咋满脸旧社会啊？”。这时候旁边的学生肯定想乐啊，他就“嗖”的窜过去，对那个学生说“你咋满脸新社会啊？”，再旁边的学生肯定想乐不敢乐又死憋着，然后他就又窜过去，若无其事的说“你咋满脸黑社会啊？”只要你忍不住笑，你就惨啦，多站20分钟吧，呵呵。

我们班有个巨NB的大姐，南京MM学习成绩特好脾气又特火爆，她们排长逗她她就大声抗议，结果犯了“站军姿说话”这条纪律，排长就训她，她就听一句回一句，排长气的不行，急了就问她“不服是吧，你等着”，然后那一次这个大姐就单独在队伍边上“开小灶”，我们站军姿空着手，她站军姿一手里拎一大砖头，呵呵，我后来想大姐还是不够悍，直接用砖头拍排长不就完了吗，结果大姐愣是带着“宁死不屈”的神情梗着脖子拎着砖头站了半天，哈哈哈。（BTW：这个大姐后来找工作签了四份协议，用一个月复习考研和我在一个实验室，当年没少给她改程序，硕士毕业她去了贝尔实验室现在M国读书呢）

比那个大姐还NB的是我表姐她们连队，我表姐和我同级，是南开信资管94的，她们女生排站军姿的时候排长特讨厌，往女生的军帽上放小石头，说是练习身体不动，结果那个女生巨彪悍，一挥手就把石头打飞啦，排长再放，女生就说他侵犯人权，排长就训她，那个女生说啊说得就给哭啦，是特别委屈的那种哭，然后感染的其他女生哭成一片，然后排长就没辙啦就劝啊哄啊，排长是个十八九岁的男生吧，最后排长劝不住又怕被连长骂，排长就哭了，然后所有女生都不哭啦，哈哈哈，据说军训结束的时候排长和女生们互相哭得不行不行的，纯情年代啊，嘿嘿。

最恐怖的记忆是下午站军姿，我们有一段时间在敬业广场训练，结果下午站军姿的时候就在敬业广场的地砖上顶着日头站军姿，一天两天还行，时间长了就不行了。一个关系和我不错的自控专业的姐姐就直不愣登的倒下了，自那以后我们站军姿就在化学楼的阴影里啦，^_^，那个姐姐在宿舍休息的时候还穿着花裙子买冰棍给我们吃，后来她也在南开读研，毕业几年后回南开啦，在软件学院当老师。

站军姿时间长了以后我们就慢慢摸透排长的脾气秉性了，别看他凶，他最怕你出事了，要是看你快站不住了立刻就让你休息，我就发明了一种站军姿的办法，首先就是集合的时候必须一脸苦相，然后站军姿的时候先规规矩矩的挺上五分钟，然后以脚跟为轴，让身体成直线小幅度的前后晃，脸上表现出正在和病魔做斗争的坚强表情，嘿嘿，排长看见你就让你立刻休息。这招我就用了一次，然后我就发现大家都会了，然后这招就不灵了，哈哈哈哈。

除了站军姿就是练习队列，我们排是全连代表，要参加军训团的队列比武，所以排长就特别狠的练我们，当时要求9个人参加队列比武，所以排长就单独挑出9个人来强化练习，所以其他人都休息了我们还在训练，那时候我特羡慕胖乎乎的同学，因为他们身材不苗条所以不让他们参加比武，我们训练他们就自己练习，还能偷懒呢。

我们练队列的时候一直搞不整齐，比如说“全体――向后转”，我们肯定转的淅沥哗啦的，练了很多天还是不整齐，咋办涅？排长发明了一个“高科技”，那就是在听到指令后，队列中一个人小声默数“一、二、三”，其他人都听得见啊，数完了再动，这样就无比的整齐，而且立正的时候俩脚后跟磕出来的响声都一样啊，嘿嘿。然后我们就在每一个细节动作上把“一、二、三”都普及啦，然而就在马上比武之前我被刷下来了，因为队列比武有一项动作是“单兵齐步走”，就是一个一个的走到对面再全体向后转，结果训练的时候排长发现我两只手摆臂的幅度不一样，就把我淘汰了，呜呜，不过我也是替补，一直坚持训练到比赛结束。

队列比武是我们最难忘的辉煌时刻，排长真TM聪明，比武前给所有学生每人配了一副白手套，等到比武的时候发现只有我们用白手套，其他连队都是空手，加上我们有“一、二、三”的高科技，那叫一整齐漂亮啊。等比武完了我们就打听成绩，因为只报前几名的成绩，排长就去问团部，人家说第五不是我们、第四不是我们、第三不是我们，当时排长就傻了，战战兢兢接着问谁知第二还不是我们，最后排长急了就问那我们排第几啊？团部的人就说你们排第一啊，哈哈哈哈，队列比武全团第一，那简直啦….！中国的军队视荣誉为生命啊，从连长到排长到我们都乐得不行不行的，再训练的时候都是鸟气冲天了。

难忘之三：匍匐前进和走正步

军训最苦的是第二周和第三周，因为第一周只练军姿队列、第二周要练习匍匐前进、第三周要练习打靶和拉练、第四周就练习分列式啦。所以中间两周最苦啦，我记忆中最痛苦的是匍匐前进和瞄靶练习，最开心的是打靶和拉练，呵呵。

匍匐前进分为低姿匍匐、中姿匍匐、高姿匍匐，自从我们队列比武拿了全团第一之后，排长就更严厉了，动不动就说“咱们是全团第一，所以训练就要！＃◎（＃◎（×”，反正我们就应该做好样板啦，所以练匍匐的时候我们三种姿势一共练了三天，呜呜。宿舍哥们在练匍匐前进的时候身上带了不下十个护膝护肘，结果爬一趟下来膝盖和胳膊还是全破了，我们就心一横去他妈的吧！

最开始练匍匐的时候是在大操场，95年的时候大操场还是土场呢，地面上坑坑洼洼的还有好多小石头，匍匐那叫一个苦啊，我们就呲牙咧嘴的爬，低姿一遍、中姿一遍、高姿一遍，NND就觉得胳膊上的肉在往下掉，慢慢的就肿了麻了最后磨的生疼还觉得特过瘾！我们爬的特辛苦就开始叫屈，排长一看我们要造反，就给我们做示范，20米的距离，老哥来回三种姿势一口气做下来啦，时间不到2分钟，靠，把我们当时就看傻了。排长的匍匐速度是兔子那我们就是乌龟，排长的匍匐速度是乌龟那我们就是蜗牛。排长爬完了就冲着我们喊“大学生有啥了不起，不就多念点书多算几道题吗，匍匐都不行还扯啥啊，都是软蛋”。一看排长都急了，我们也激起斗志来了，继续练吧。

练匍匐没多久，排长就开始使歪招啦，他让我们十人一排，在同一条线上同时匍匐前进，他站在终点线上看我们爬，爬的最慢最差的三名进入下一轮，这是挑拨我们窝里斗啊，最开始我们还争先恐后玩命爬，后来就学聪明了，爬的时候相互看着点，谁也别快了谁也别太慢，争取一起过终点线，当时的情景差不多就像匍匐的慢动作分解，就差有人在边上喊“一、二、一”啦，看着一群板寸呲牙咧嘴象蚯蚓一样往前蠕动，嘿嘿，嘿嘿！后来我看军事小说的时候特理解所谓的战友情谊，对我来说，经过了军训之后，全班学生都变得跟难兄难弟一样，特别懂得珍惜和互助，呵呵。

匍匐我只练了一天半，连长就不让我练了，因为马上要举办全团的演讲比赛，每连一个参赛选手。因为我参加过全校的大一新生演讲比赛，结果指导员就直接把我给报上去啦，结果我就不用练匍匐啦，啦啦啦啦啦啦，连长命令我回宿舍写稿子，也可以去图书馆找资料，啦啦啦啦啦啦啦，我那个美啊，写稿子不是啥难事，我就当是放了两天假！看着兄弟们还在地皮上呲牙咧嘴，我突然有些愧疚，觉得离开他们不太好，呜呜。据说后来有一个半天他们还在三食堂东侧的篮球场（现在改成排球场啦）练习匍匐来着，NND，水泥地啊。

我参加演讲也比较爽，我是倒数第二个出场，看了前面的选手表现之后我就有底了，轮到我上场就嘎崩嘎崩开始忽悠了，煽情加慷慨激昂是我强项啊，军队演讲就讲究这个啊，文科同志们左一句古诗右一句名言的肯定不好使啊，呵呵。等我讲完了全场掌声暴雷一样啊，我就琢磨着这个第一该归我了。谁知道最后一个出场的女生更厉害，中文系来自江西九江的姐姐，人家比我还激昂、比我还奔放，挺着胸脯左一甩右一甩，那手势全都是开肩过顶指向无穷远啊，最后公布成绩的时候姐姐第一我第二，郁闷死我了！不过我们连长就跟拣了一个宝贝一样的乐啊，队列比武第一演讲比赛第二，从连长到排长都牛的不行，我就一不小心成了“功臣”，训练的时候也就被特别关照了一下，排长说可别把“功臣”累坏啦！我从那时就明白一道理，别人的尊重和关照都是靠自己本事挣来的，装孙子吹NB都不好使！另外一点就是集体荣誉重于一切，你给集体增光辉那就是好样的，中国军队的很多传统看似刻板僵化，其实还挺好的！

演讲完了就练正步，练正步讲究的是“落地有声”，脚放下去必须是脆脆的“啪”的一声。因为大操场是土地，坑坑洼洼的不适合练正步，所以后来队列正步练习的时候我们就去敬业广场和三食堂东侧水泥地踢正步，刚开始脚底板还特别疼，等镇麻了就好玩了，我们就当自己的脚丫子是别人的，使劲往地上拍啊！练正步最有意思的是有好多同学“顺拐”，本来是“左手右腿－右手左腿”踢正步，结果就有一哥们练成了“左手左腿－右手右腿”踢正步，踢正步的时候全身绷着劲儿，我们谁也没看出来，结果排长就发现了，结果就让全连休息，让那哥们出列给我们表演一下。刚开始那哥们可能觉得自己踢得好所以被叫出来做示范，我们也是抱着虚心学习加上嫉妒羡慕的态度做旁边看着。结果踢着踢着就觉得别扭啊，咋这么别扭呢？噢―――，原来这哥们顺拐啊！这哥们踢了几步也慢慢知道自己顺拐啦，那小脸就从红扑扑的变成白乎乎的然后汗就从脑门子下来啦。排长还添油加醋，让那哥们一边踢一边喊“向我学习、宁死不屈”，NND，真欺负人呢，呜呜！

现在每次走过敬业广场的时候，我总是偶尔想起我们踢正步的样子，时光如流水啊，一眨眼过去11年啦，老啦！

难忘之四：打靶和拉练

我们军训的第二周末和第三周中就有两次非常令人向往的活动，一个是打靶，一个是拉练。

打靶前我们连接到一个NB的任务，就是跑到武装部去擦枪，估计是武装部想找便宜人手帮他们收拾枪库吧，南开大学的武装部在天南街上，就是现在行政楼后面正盖“天南大联合研究中心”那个地方，一个看起来特小的小院子，其中一个屋子里放着100多条枪，我们全连的男生负责把枪都搬出来然后擦枪油然后再放回去，就这样干了一上午，特美！

等擦枪结束了我们中午吃完饭回到宿舍，楼下宿舍一哥们穿着军装极其猥琐的窜到我们屋，从怀里掏出一个用透明油纸包着的还没有拆封的弹匣，虽然里面没有子弹，可那也是货真价实的真弹匣啊，NND，他就不怕被发现搞个“盗窃军火”的罪名，那哥们炫耀一番并嘱咐我们不要告诉任何其他人之后又去其他宿舍炫耀了，哈哈哈！

擦完枪我们就练习瞄准，所谓瞄准就是码一排砖头在操场上然后我们一人眼前一摞砖头把假枪架在砖头上，50米外放了一排靶子让我们练习瞄准。我们当时练的是卧姿射击，头一天刚刚下完雨我们就趴在土操场上练瞄准，太阳那个晒啊，真是觉得水蒸气从地底下冒出来然后穿过我们的身体再飘上蓝蓝的天啊，等我们联系完了爬起来，每个人身下都是特整齐的一个人型水印，那不是汗而是被我们身体挡住的底下水蒸气啊，呵呵。结果一个胖子特好玩，练习瞄准他竟然给睡着啦，排长发现后哥们要求继续练习瞄准以示惩罚，排长让他站军姿去啦，哈哈哈！

练习完瞄准我们就准备去靶场打靶，早上4：30起床，老二食堂的早点提前到五点开饭，那场面真是壮观啊，满食堂乌压压一片绿军装，排队的着急就敲盆打碗好不热闹。吃饭也要速度啊，用筷子穿俩馒头打盆稀饭来个鸡蛋来块酱豆腐，早饭要吃饱啊。后来我们几个同学就自由结盟，每个人负责买一样，然后大家凑在一起吃，省得排好几个窗口啦，军训果然培养集体主义精神啊。

等我们到了杨村的靶场还没到7：00呢，我们就在靶场外面列队等候，轮到我们进去就看见一群小兵在那里压子弹，真枪实弹啊，真过瘾！等我们上了靶位，扶正八一式步枪，教官帮我们上了弹匣之后，我们就开瞄啊，我们都是近视眼，眼前白花花一片啥也看不见啊，硬着头皮“咣咣咣…”开了五枪就下来啦。耳朵震的嗡嗡响，心里想着NND老子也算是玩过枪的人啦！

打靶回来的路上我们都特兴奋，盯着早上八九点钟的太阳狂唱“日落西山红霞飞、战士打靶把营归…”，我们排长回来给我们每个人报打靶成绩，我一看自己42环乐死了，结果排长说其实没几个上靶的成绩都是瞎写的我就郁闷了，据说我们全团打靶结束后，竟然还有靶子上的靶纸连个洞都没有，NND，2000多人20个靶位啊，每个靶子至少会被100个人瞄准然后射击吧，竟然还有光头靶，咱南开学生真牛啊！

到了军训第三周，重头戏就是拉练，我们当时拉练比较远，要徒步走到杨村炮团（就是现在的武警81师驻地），单程差不多10几公里吧，往返就是20多公里啊。拉练的时候也要早起，4：30起床5：00开饭6：00出发，自带水和食品。结果第一次拉练集合就赶上暴雨了，我们吃过早饭装备整齐就在大操场前面集合，眼看着天阴的跟锅底一样然后就开始飘雨点然后就是雨线，我们还老老实实的在露天里集合待命，身上都湿透啦，估计连长看着暴雨是肯定要下了就喊了一嗓子“各排带回”然后我们就“哇呀”一声往宿舍跑，那是第一次体会到啥叫“作鸟兽散”，老天爷真心疼我们暴雨下得那叫一个爽，我们就站在窗口一起狂喊“让暴风雨来得更猛烈些吧…！”，下大雨我们就不用训练啦，哈哈。

结果过了两天我们又集合拉练，这次天气不错，晴转多云转阵雨转晴，我们从西南门出发顺着中环线走然后奔杨村然后走土路一直走了5个多小时终于走到了杨村炮团，一路上我们欢歌笑语互相拉歌不知疲惫那叫一个爽啊，最搞笑的是经过天津农学院的时候有个大鱼塘，暴雨过后鱼塘翻坑恶臭无比，正好四排长窜到我身边我就捏着鼻子喊了一嗓子“四排长、真臭啊”，结果四排长踢了我一脚全体哄笑！到了杨村炮团我们就参观各种各样的火炮，还参观士兵宿舍和迫击炮训练，然后就是奔部队食堂吃饭，当时真是全体坐在饭桌前先唱歌后吃饭，反正不知道吃的是啥就是觉得特别香。然后下午开拔回南开，去的时候不累回来的时候就不行了，快累死了又赶上两场阵雨，身上衣服一会干一会湿觉得挺爽，呵呵。等到终于过了王顶堤立交桥看见南开大学的西南门，我们心里那个亲哪，哎呀我的妈呀可算走回来啦。这时候我们发现连长也累得快不行了，老大前两天刚刚高烧还没恢复过来呢，结果我们就出妖蛾子和连长比着喊口号然后全连男生踢正步进南开大学校门，当时复康路的路口都被解放军的士兵戒严啦，两边堵着好多老百姓就看着我们踢着正步走进南开，真有好多人鼓掌啊，哈哈哈！

拉练结束了，军训也就快结束了。我后来曾经想我逛街的时候从津汇走到百货大楼然后再走回去是不是和拉练的距离差不多？只不过一个人孤独的行走和一群人穿着军装拉练是绝对不同的，年少无知终归要长大，可是长大好像就意味着要享受孤单，呜呜。

军训生涯回忆的差不多了，不知道为什么要写这么多，似乎当今晚看到那两个军训教官模样的士兵就会打开记忆的闸门，闸门打开了这笔下就停不住了就一泻汪洋洋洋洒洒的写下来了。不知道我曾经的军训教官们现在在哪里？他们过得好么？军训结束的时候好几个排长都哭了，女生哭得比较惨我们男生大部分就是落泪而已，好像读书人都比较矜持，说白了就比较拿个架子穷装吧。写下来的目的并不是为了怀念和防止遗忘，更多的，我觉得是对逝去青春的一种欣赏，它能够告诉我曾经有多少风景在路上，从而让我更加开心自信乐观的走下去，估计再也不会有机会和那么多人一起穿着绿军装作个学生兵了，但是军训的确给了我很多东西，很多很多我曾经漠视甚至排斥的东西…… 

学校里的生活就是这般周而复始，忙碌中有快乐也有说不出来的无聊。

上午和学生讨论然后开大一班会，折腾到12点多就去食堂吃饭，说好了请学生吃的结果点完菜发现没带钱包，NND，糗了！

下午连续三节课一口气上到快五点，每次上完课都有一种脑部缺氧大腿缺血的感觉，好象自己被掏空了一样，晚上还要项目讨论然后洗澡睡觉，明天不过又是重复这一过程罢了。保研好象又要开始了，又开始写推荐信收推荐信见各种各样的学生。找工作也要开始了，又要帮着改简历出主意顺带指导如何写硕士论文，科研就像是永无休止的长工一个没完另外一个又要来了，周而复始就是大学的特点，呵呵。

我就觉得大学就是轮回，你依然是你自己，你做的事情依然是那些事情，只不过课堂的听众变了交谈的对象变了而已，你依然要不断的面对那些每隔一年就要出现的各种工作，最困难的是你必须不厌烦、永远带着热情、带着新鲜去面对那些一茬茬出现在你面前的学生。

眼前的工作我一直周而复始的做着，对我来说眼前的工作不过是第三次第四次以后还有很多次的重复，但是对他们来说，需要我的存在�